文/婦女新知基金會

有孩子因為多元性別特質，在學校長期受霸凌；有孩子因為選擇自己認同的裝扮，被記過處罰；有孩子因為喜歡同性別的人，遭受嘲笑辱罵；有孩子因為身材豐滿或瘦弱，被貼上有歧視意味的標籤；有孩子因為無法啟口的性困惑，而選擇自傷。

性別平等教育是九年一貫課程的重大議題，在學校推動已有將近20年的時間；《性別平等教育法》是性平教育的法源依據，各級教育機關依法行政也已有13年的時間。為什麼還無法讓校園內的霸凌與歧視減少發生？我們必須承認，主要原因是性別平等教育還不夠落實。家長最憂慮的是，還有孩子的生命不被肯認、仍有孩子在學校受到歧視霸凌、有孩子在遇到性別問題時找不到可以分享、求助的人。這些現象在在顯示，性別平等教育做得還不夠。

事實上，就在性別平等教育亟需更積極落實此際，校園性別平等教育的處境卻不斷惡化中：教材不斷被污衊抹黑、學生的學習機會不斷被限縮、教師的專業不斷被質疑。從2010年至今，性別平等教育一直被部分人士誤解和窄化成性教育、曲解成性解放，隨之而來的恐慌，遮蔽了許多人對性平教育的認知。

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